1. Загальні положення

1.1. Положення про академічну доброчесність учасників освітнього процесу закладу загальної середньої освіти «Воєгощанський ліцей» є внутрішнім підзаконним нормативним актом, який спрямований на забезпечення якісних освітніх послуг наданих здобувачам освіти, додержання моральних, правових, етичних норм поведінки всіма учасниками освітнього процесу.

1.2. Положення розроблено на основі Конвенції ООН «Про права дитини» (1989), Конституції України, законів України «Про освіту», «Про запобігання корупції», «Про авторські та суміжні права», цивільного кодексу, статуту закладу, правил внутрішнього розпорядку та інших нормативних правових актів.

1.3. Метою даного Положення є дотримання високих професійних стандартів в освітній сфері, забезпечення сприятливого морально-психологічного клімату в колективі та підвищення довіри до результатів навчання, а також зростання авторитету закладу освіти.

1.4. Дія Положення поширюється на всіх учасників освітнього процесу (педагогічних працівників, здобувачів освіти та їх батьків чи осіб, які їх заміняють) та співробітників закладу освіти.

ІІ. Принципи, норми етики та академічної доброчесності закладу освіти

2.1. Академічна доброчесність – це сукупність етичних принципів та визначених законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу ліцею під час навчання, викладання та провадження наукової (творчої) діяльності з метою забезпечення довіри до результатів навчання, попередження порушень освітнього процесу.

2.2. Порушеннями академічної доброчесності згідно ст.42 п. 4 Закону України «Про освіту» вважається: академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація, списування, обман, хабарництво, необ’єктивне оцінювання.

2.3. Академічна доброчесність впроваджується через систему принципів: законності, професіоналізму, чесності, взаємоповаги, ввічливості, справедливості, відповідальності, прозорості, толерантності.

2.4. Кожен член ліцейної спільноти наділений правом вільно обирати свою громадянську позицію, яка проголошується відкрито при обговоренні рішень та внутрішніх документів.

2.5. Офіційне висвітлення діяльності закладу та напрямів його розвитку може здійснювати директор закладу або особа за його дорученням.

2.6 У разі, якщо відбулося розповсюдження інформації, яка є неправдивою, особа, яка до цього причетна, має зробити все можливе, щоб спростувати викривлену інформацію, зменшити обсяг завданої шкоди.

ІІІ. Етика та забезпечення академічної доброчесності:

3.1. Учасниками освітнього процесу шляхом:

дотримання Конвенції ООН «Про права дитини», Конституції, законів України;
утвердження позитивного іміджу закладу , примноження його традицій;
дотримання етичних норм спілкування на засадах партнерства, взаємоповаги, толерантності стосунків;
запобігання корупції, хабарництву;
збереження, поліпшення та раціонального використання матеріальної бази закладу;
дотримання спеціальних законів за порушення академічної доброчесності та даного Положення, зокрема, посилання на джерела інформації у разі використання ідей, тверджень, відомостей;
дотримання норм про авторські права;
надання правдивої інформації про результати власної навчальної (наукової, творчої) діяльності;
невідворотності відповідальності з підстав та в порядку, визначених відповідно Законом України «Про освіту» та іншими спеціальними законами.

2. Здобувачами освіти шляхом:
- - поваги до педагогічних працівників;
  - поваги честі і гідності інших осіб, навіть, якщо їх погляди відрізняються від власних переконань;
  - присутності на всіх навчальних заняттях, окрім випадків, викликаних поважними причинами;
  - самостійного виконання навчальних завдань, завдань поточного та підсумкового контролю результатів навчання;
  - подання на оцінювання лише самостійно виконаної роботи, що не є запозиченою або переробленою з іншої, виконаної третіми особами;
  - використанням у навчальній або дослідницькій діяльності лише перевірених і достовірних джерел інформації та грамотного посилання на них;
  - не припустимості пропонування хабара за отримання будь-яких переваг у навчальній або дослідницькій діяльності, у тому числі з метою зміни отриманої академічної оцінки.
- Педагогічними працівниками шляхом:
  - надання якісних освітніх послуг з використанням в практичній професійній діяльності інноваційних здобутків в галузі освіти;
  - обов’язкової присутності, активної участі на засіданнях педагогічної ради та колегіальної відповідальності за прийняті управлінські рішення;
  - незалежності професійної діяльності від політичних партій, громадських і релігійних організацій;
  - підвищення професійного рівня шляхом саморозвитку і самовдосконалення, проходження вчасно курсової підготовки;
  - дотримання правил внутрішнього розпорядку, трудової дисципліни, корпоративної етики;
  - об’єктивного і неупередженого оцінювання результатів навчання здобувачів освіти;
  - здійснення контролю за дотриманням академічної доброчесності здобувачами освіти;
  - інформування здобувачів освіти про типові порушення академічної доброчесності та види відповідальності за її порушення;
  - якісного вчасного та результативного виконання своїх функціональних обов’язків;
  - дотримання правил внутрішнього розпорядку, трудової дисципліни, корпоративної етики;

обов’язкової присутності, активної участі на засіданнях педагогічної ради та колегіальної відповідальності за прийнятті управлінські рішення;

- - незалежності професійної діяльності від політичних партій, громадських і релігійних організацій;
  - підвищення своєї кваліфікації шляхом саморозвитку і самовдосконалення, а також вчасного проходження відповідно до вимог законодавства курсової підготовки;
  - дотримання правил посилання на джерела інформації у разі використання відомостей, написання методичних матеріалів, наукових робіт, тощо;
  - надання якісних освітніх послуг з використанням в практичній професійній діяльності інноваційних здобутків в галузі освіти;
  - об’єктивного і неупередженого оцінювання результатів навчання здобувачів освіти;
  - здійснення контролю за дотриманням академічної доброчесності здобувачами загальної середньої освіти;
  - інформування здобувачів освіти про типові порушення академічної доброчесності та види відповідальності за її порушення;
  - не розголошення конфіденційної інформації, інформації з обмеженим доступом та інших видів інформації відповідно до вимог законодавства в сфері інформації та звернення громадян.
- Батькам здобувачів загальної середньої освіти або особам, які їх заміняють, шляхом:
  - виховання у дітей поваги до гідності, прав, свобод і законних інтересів однокласників, учнів інших класів, вчителів та інших людей;
  - виховання відповідального ставлення до власного фізичного та психічного здоров’я, здоров’я оточуючих і довкілля, формування навичок здорового способу життя;
  - формування у дитини культури життя у взаєморозумінні, мирі та злагоді, а також таких загальнолюдських цінностей, як справедливість, патріотизм, гуманізм, толерантність, працелюбство;
  - виховання поваги до державної мови та державних символів України, усвідомлення необхідності дотримуватися Конституції та законів

України, Статуту ліцею, правил внутрішнього розпорядку;

- - сприяння виконанню дитиною освітньої програми та досягнення передбачених нею результатів навчання.
- Неприйнятним для всіх учасників шкільної спільноти є:
  - навмисне перешкоджання навчальній чи трудовій діяльності членів спільноти.
  - участь у будь-якій діяльності, що пов’язана з обманом, нечесністю, підробка та використання документів;
  - перевищення повноважень, що передбачені посадовими інструкціями, контрактами;
  - використання мобільних телефонів під час навчальних занять, нарад або офіційних заходів.

ІV. Заходи з попередження, виявлення та встановлення фактів порушення етики та академічної доброчесності

4.1. При прийомі на роботу працівник знайомиться із даним Положенням під розписку після ознайомлення із правилами внутрішнього розпорядку закладу.

4.2. Положення доводиться до батьківської громади на конференції, а також оприлюднюється на сайті закладу.

4.3. Заступник директора з навчально-виховної роботи:

Забезпечує попередження порушень академічної доброчесності шляхом практикумів, консультацій та інших колективних та індивідуальних форм навчання з педагогічними працівниками щодо створення, оформлення ними методичних розробок (робіт) для публікацій, на конкурси різного рівня;
Використовує у своїй діяльності (рецензування робіт на конкурси різного рівня, на присвоєння педагогічного звання) та рекомендує вчителям сервіси безкоштовної перевірки робіт на антиплагіат.
1. Педагогічні працівники, в процесі своєї освітньої діяльності, дотримуються етики та академічної доброчесності, умов даного Положення, проводять роз’яснювальну роботу із здобувачами освіти щодо норм етичної

поведінки та неприпустимості порушення академічної доброчесності (плагіат, порушення правил оформлення цитування, посилання на джерела інформації, списування).

1. Для прийняття рішення про призначення відповідальності за списуванння створюється Комісія ЗЗСО з попередження списування здобувачами освіти (далі – Комісія) у складі класного керівника, вчителя-предметника, представника учнівського самоврядування класу.
2. Комісія в разі встановлення фактів списування надає рекомендації щодо обрання форми відповідальності (повторне проходження оцінювання, відповідного освітнього компонента освітньої програми) з урахуванням індивідуальних результатів освітньої діяльності здобувача освіти.

V. Види відповідальності за порушення академічної доброчесності

5.1. Види академічної відповідальності за конкретне порушення академічної доброчинності визначають спеціальні закони та дане Положення. Порушенням академічної доброчесності вважається:

академічний плагіат - оприлюднення (часткове або повністю) наукових (творчих) результатів, отриманих іншими способами, як результат власного дослідження (творчості) та/або відтворення опублікованих текстів (оприлюднених творів мистецтва) інших авторів без за значення авторства;
самоплагіат - оприлюднення (частково або повністю) власних раніше опублікованих наукових результатів як нових наукових результатів;
фабрикація - вигадування даних чи фактів, що використовуються в освітньому процесі або наукових дослідженнях;
фальсифікація - свідома зміна чи модифікація вже наявних даних, що стосуються освітнього процесу чи наукових досліджень;
списування - виконання письмових робіт із залученням зовнішніх джерел інформації, крім дозволених для використання, зокрема під час оцінювання результатів навчання;
обман - надання завідомо неправдивої інформації щодо власної освітньої (наукової, творчої) діяльності чи організації освітнього процесу; формами обману є, зокрема, академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація та списування;
хабарництво - надання (отримання) учасником освітнього процесу чи пропозиція щодо надання (отримання) коштів, майна, послуг, пільг чи будь-яких інших благ матеріального або нематеріального характеру з метою отримання неправомірних переваг в освітньому процесі;
необ'єктивне оцінювання - свідоме завищення або заниження оцінки результатів навчання здобувачів освіти.

5.2. За порушення правил академічної доброчесності педагогічні працівники притягуються до таких форм відповідальності:

- дисциплінарна;
- адміністративна;
- відмова в присвоєнні або позбавлення присвоєного педагогічного звання, кваліфікаційної категорії;
- позбавлення права брати участь у роботі визначених законом органів чи займати визначені законом посади;
інші форми відповідно до вимог чинного законодавства України.

5.3. За порушення правил академічної доброчесності здобувачі освіти притягуються до таких форм відповідальності:

- попередження;

- повторне проходження оцінювання (контрольної роботи, іспиту, заліку тощо);

повторне проходження відповідного освітнього компонента освітньої програми;
позбавлення або скорочення наданих закладом пільг, стипендій тощо.

VІ. Комісія з питань академічної доброчесності та етики

педагогічних працівників

6.1. Комісія з питань академічної доброчесності та етики педагогічних працівників – незалежний орган для розгляду питань, пов’язаних із порушенням Положення та моніторингу щодо взаємного дотримання усіма учасниками освітнього процесу морально-етичних норм поведінки та правових норм цього Положення.

6.2. До складу Комісії входять представники педагогічного колективу та батьківської громади, учнівського самоврядування.

Персональний склад Комісії затверджується наказом директора.

Термін повноважень Комісії – 1 рік.

6.3. Комісія має такі повноваження:

виявляти та встановлювати факти порушення академічної доброчесності учасників освітнього процесу гімназії;
проводити інформаційну роботу щодо популяризації принципів академічної доброчесності серед учасників освітнього процесу;
готувати пропозиції, надавати рекомендації та консультації щодо підвищення ефективності впровадження принципів академічної доброчесності в освітню діяльність ліцею;
отримувати і розглядати заяви за умови, якщо вони носять не анонімний характер, щодо порушення академічної доброчесності учасників освітнього процесу в ліцеї;
залучати до своєї роботи експертів з відповідних галузей, а також використовувати технічні і програмні засоби для встановлення фактів порушення норм академічної доброчесності за поданою заявою;
доводити результати розгляду заяв щодо порушення академічної доброчесності до відома директора ліцею для подальшого реагування.
1. Свої повноваження комісія здійснює за умови, що кількість її членів, присутніх на засіданні, складатиме не менш ніж дві третини її складу.
2. Рішення приймаються відкритим голосуванням. Рішення вважається прийнятим, якщо за нього проголосувало більше половини присутніх на засіданні членів Комісії. У разі рівного розподілу голосів, голос голови Комісії є вирішальним.
3. За результатами засідання Комісії складається протокол, який підписує голова (в разі його відсутності-заступник) та секретар.

VIІ. Прикінцеві положення

7.1.Положення про академічну доброчесність ухвалюється педагогічною радою закладу більшістю голосів і набирає чинності з моменту схвалення.