Відповідно Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про внесення змін до Закону України «Про основи соціального захисту бездомних громадян і безпритульних дітей», на виконання наказу управління гуманітарної політики Камінь-Каширської міської ради від 30.08.2021 №132 «Про затвердження плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладах загальної середньої освіти Камінь-Каширської територіальної громади на 2021-2022 н.р.», наказу Міністерства освіти і науки України від 26.02.2020 року №293 «Про затвердження плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладах загальної середньої освіти», плану роботи ЗЗСО "Воєгощанський ліцей" на 2020/2021 навчальний рік та з метою створення безпечного освітнього середовища в закладі освіти, забезпечення конституційних прав здобувачів освіти, запобігання проявів жорстокого ставлення до дітей, приниження їх честі і гідності під час освітнього процесу у 2021-2022 н.р., було розроблено і затверджено такий план заходів:
План
заходів щодо профілактики правопорушень, злочинності та булінгу
в ЗЗСО на 2021/2022 н.р.
|
№ |
Зміст роботи |
Виконавці |
|
|
1. |
Проводити Інформаційно-просвітницьку діяльність серед учасників освітнього процесу щодо булінгу (цькування) та нетерпимого ставлення до насильницької моделі поведінки у міжособистісних стосунках. |
Адміністрація ЗЗСО, соціально-психологічна служба |
Постійно |
|
2. |
Проводити профілактичну діяльність, спрямовану на запобігання вчиненню дитиною та стосовно дитини булінгу (цькування). |
соціально-психологічна служба |
Постійно |
|
3. |
Продовжувати співпрацю між закладами освіти та підрозділом органу поліції, районним центром соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді, службою у справах дітей. |
Адміністрація ЗЗСО, соціально-психологічна служба |
Постійно |
|
4. |
Вживати заходів для надання соціальних та психолого-педагогічних послуг здобувачам освіти, які вчинили булінг (цькування), стали його свідками або потерпіли від булінгу (цькування). |
Адміністрація ЗЗСО, соціально-психологічна служба |
За потреби |
|
5. |
Дотримуватись Порядку реагування на випадки булінгу (цькування) та Порядку застосування заходів виховного впливу |
Адміністрація ЗЗСО, соціально-психологічна служба |
Постійно |
|
6. |
Проводити превентивні тренінги для учнів закладу освіти |
Макарчук А.А. |
Протягом навчального року |
|
7. |
Організувати роботу з батьками щодо роз’яснення наслідків жорстокого поводження з дітьми, а також з особами, що становлять найближче оточення дитини, яка постраждала від жорстокого поводження, або потерпає від реальної загрози його вчинення |
Адміністрація ЗЗСО, соціально-психологічна служба, класні керівники |
Постійно |
|
8. |
Проводити моніторинг ефективності виконання плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькування). |
Адміністрація ЗЗСО |
Щоквартально |
|
9. |
Перевіряти приміщення, території закладу освіти з метою виявлення місць, які потенційно можуть бути небезпечними та сприятливими для вчинення булінгу (цькування). |
Адміністрація ЗЗСО |
Постійно. |
|
10. |
Проводити інформаційно-просвітницькі заходи з усіма учасниками освітнього процесу з питань протидії булінгу та насильству: - тренінги, заняття з елементами тренінгу; - форум–театри «Я підліток», «Стоп насиллю в сім’ї»; - мозковий штурм, брейнстормінг; - печа-куча (методологія презентації коротких доповідей на неформальних конференціях) «Насильство в сім’ї. Гендерне насильство», «Безконфліктне спілкування з однокласниками»; - дискусії, дебати, рольові ігри; - відеолекторії; - виставки плакатів, конкурси малюнків, соціальних роликів, марафони листів дітей до батьків; - ток-шоу, воркшоп; - квести; - шкільні медіації, медіації однолітків; - соціальні диктанти з творчими завданнями; - брифінги, конференції, круглі столи тощо |
ЗДВР, соціально-психологічна служба, класні керівники |
Протягом року |
|
11. |
Провести тиждень та декаду протидії поширення булінгу «Стоп, булінг» |
ЗДВР, соціально-психологічна служба |
Вересень, листопад |
|
12. |
Розглядати на педагогічних радах питання превенції булінгу в освітньому середовищі |
Адміністрація ЗЗСО, соціально-психологічна служба |
Протягом року |
|
13. |
Взяти участь у тренінгах, консультаціях для педагогів на теми:
|
Педагогічний колектив ЗЗСО |
Протягом року |
|
14 |
Проходити безкоштовні онлайн-курси «Недискримінаційний підхід в навчанні», «Безпечна і дружня до дитини школа» |
Педагогічний колектив ЗЗСО |
Протягом року |
Практичним психологом та соціальним педагогом закладу освіти ведуться індивідуальні бесіди з учнями, схильними до девіантної поведінки, опрацьовується нормативно-правова база з питань профілактики злочинів серед неповнолітніх. Відповідно до плану роботи з профілактики правопорушень соціальним педагогом були проведені індивідуальні та групові бесіди, диспути, виховні години з учнями та їх батьками щодо профілактики та запобігання булінгу серед підлітків.
Заступником директора з виховної роботи систематично організовуються зустрічі-лекції для дітей зі старшим інспектором ювенальної превенції сектору превенції К-Каширського р-го відділу поліції, капітаном поліції Зубачем В.В.
Порядок застосування заходів виховного впливу в закладі загальної середньої освіти
1. Цей Порядок визначає процедуру застосування заходів виховного впливу в закладі загальної середньої освіти.
2. Заходи виховного впливу - заходи, які застосовуються під час освітнього процесу щодо сторін булінгу (цькування) та забезпечують корекцію їхньої поведінки, зокрема виправлення деструктивних реакцій та способів поведінки у міжособистісних стосунках.
3. Заходи виховного впливу до сторін булінгу (цькування) в закладі освіти застосовуються з метою: відновлення та нормалізації відносин між сторонами булінгу (цькування) після відповідного випадку; недопущення повторення випадку булінгу (цькування) між сторонами булінгу (цькування); загальної превенції випадків булінгу (цькування) у закладі освіти.
4. Необхідні заходи виховного впливу до сторін булінгу (цькування) визначає комісія з розгляду випадків булінгу (цькування) в закладі освіти, зокрема: мету, конкретні завдання, зміст, методи та форми заходів виховного впливу; критерії визначення співвідношення між запланованими та отриманими результатами заходів виховного впливу. Моніторинг ефективності застосування заходів виховного впливу до сторін булінгу (цькування) та необхідність їх коригування визначає комісія з розгляду випадків булінгу (цькування) в закладі освіти на черговому засіданні.
5.Заходи виховного впливу реалізуються педагогічними (науковопедагогічними) працівниками закладу освіти, фахівцями служби у справах дітей та центру соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді із залученням необхідних фахівців із надання правової, психологічної, соціальної та іншої допомоги, в тому числі територіальних органів (підрозділів) Національної поліції України та інших суб'єктів реагування на випадки булінгу (цькування). Суб'єкти реагування на випадки булінгу (цькування) в закладах освіти під час реалізації заходів виховного впливу діють в межах повноважень, передбачених законодавством та цим Порядком.
6. Психологічний та соціально-педагогічний супровід застосування заходів виховного впливу у групі (класі), в якій (якому) стався випадок булінгу (цькування), здійснюють у межах своїх посадових обов'язків практичний психолог та соціальний педагог (за наявності) закладу освіти, зокрема: діагностику рівня психологічної безпеки та аналіз її динаміки; розробку програми реабілітації для потерпілого (жертви) та її реалізацію із залученням батьків або інших законних представників малолітньої або неповнолітньої особи; розробку корекційної програми для кривдника (булера) та її реалізацію із залученням батьків або інших законних представників малолітньої або неповнолітньої особи; консультативну допомогу всім учасникам освітнього процесу; розробку профілактичних заходів. У разі відсутності практичного психолога та соціального педагога в закладі освіти супровід застосування заходів виховного впливу у групі (класі), в якій (якому) стався випадок булінгу (цькування), здійснюють працівники служби у справах дітей та центру соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді.